Page 192 - Retos y desafios de lo escenarios emergentes en la comunicacion educativa 1

Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa

b) Dificultades de conexión por inestabilidad en la red (sobre
todo en Colombia).
c) Cierta timidez al interactuar en platea virtual con actores
extranjeros.

Vale señalar, que en la casilla de evaluación cualitativa que se
propuso a los estudiantes universitarios que optaron por el curso, se
encontraron frases como:
“Crear un festival de cortometrajes actuados y dirigidos a la
distancia, de la misma manera que se hace en el taller…”

Sugerencia valiosa, que podrían acoger en las direcciones de facultad
de las dos universidades
“Muy completo, agradecido con los profesores, salgo con
mucho aprendizaje”

Se visibiliza un vector de satisfacción académico y otro de gratitud.
“ESPERO QUE REALICEN UNA CONTINUACIÓN DE ESTOS
PROCESOS. MUY BUENO EL TALLER Y LOS TEMAS”

Aquí surge de nuevo un guiño de aceptación y la esperanza de revivir
la experiencia.
“Me encantó todo, las clases fueron geniales y muy prácticas,
¡¡muchas Gracias!!”

Vector de validación y valoración al método práctico del taller, pero
además al modelo de formación en el que se priorizó el afecto, como
uno de los agentes pedagógicos emergentes.

“Muchas gracias por la oportunidad brindada. Ha sido un gusto
poder escucharlos y poder participar. Me siento muy agradecido por
todo lo que han organizado. Ha sido una experiencia muy grata estas
horas donde pude escuchar de este gusto que le tengo al género.
Agradezco también a la virtualidad, porque si no fuera por ella nunca
hubiera tenido la oportunidad de poder escuchar este genial taller.
Espero que continúen estos talleres a distancia, sería maravilloso
poder volver a participar. Un abrazo a la distancia. Espero también,
que más adelante pueda tener la posibilidad de poder escucharlos.”

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