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Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa

como el realizar un producto a partir de DVP y de la utilización de las
herramientas apropiadas. Dentro de las limitaciones se encuentran
la parte económica para la compra de los materiales, el tiempo de
elaboración del vestuario, las prácticas realizadas dependen de la
disponibilidad de los estudiantes cuando son extra-clase. El número
de prácticas realizadas para alcanzar el objetivo en ocasiones son
en un número alto, como se reportó anteriormente se realizaron
20 de ellas, lo que implicó el gasto del material para el peinado, el
maquillaje y la manicure.

GRÁFICO 2. Promedio grupal por rasgo evaluado de la etapa 1 a la etapa 3

Fuente: elaboración propia

8. CONCLUSIONES

Partiendo de los resultados y discusión, se concluye empíricamente:
• Desde el punto de vista docente, fue una exitosa colaboración
interdisciplinaria de especialistas en estilismo, en imagen y
modelaje para lograr que el alumno cristalice una idea que
inicia con una investigación metodológica en un producto
final.
• Desde el punto de vista del PEA, el alumno va desarrollando
sensibilidad al arte, apreciación de elementos
complementarios, incremento en su proceso creativo, en su
toma de decisiones para la elección de técnicas empleadas en
el desarrollo del proyecto.
• Transformar información extraída de la década de los 90’s,
logrando la interpretación de una cultura social a través de
una expresión de DVP.

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