Page 16 - Retos y desafios de lo escenarios emergentes en la comunicacion educativa 1

Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa

b) Marco conceptual, se profundiza en qué se entiende en el siglo
XXI por difusión de la investigación;
c) Marco de aplicación, cómo se realiza el proceso de difusión des-
de las instituciones, las publicaciones para centrarnos en qué he-
rramientas puede usar el investigador para difundir su trabajo.
También en ese apartado se habla de las métricas alternativas
para la difusión de la investigación.

El tercer y último bloque de esta edición está conformado por seis
aportaciones enfocadas al campo de la educación y sus escenarios
emergentes en la cultura social y los procesos creativos en la
comunicación no verbal, la construcción de identidades en la
discapacidad, estrategias empleadas por personal docente para la
atención de estudiantes con discapacidad visual y auditiva, estrategias
pedagógicas para crear comunidad académica internacional en
tiempos de crisis, acciones post pandémicas emprendidas para
dar continuidad a la formación educativa y la imaginación cívica
como una estrategia de figurarse alternativas a problemas sociales,
políticos o económicos actuales.

En el capítulo 8 “Diseño y creación de un peinado y vestido como
cultura social de la década de los 90’s”, Maricarmen Gutiérrez
Contreras, María del Carmen García Ramos del Instituto Tecnológico
Particular Leona Vicario, y Carolina Yolanda Castañeda Roldán del
Instituto Tecnológico de Puebla del departamento de Eléctrica y
Electrónica, describen el análisis, diseño, creación y el proceso
creativo que siguió un grupo de 18 alumnas para desarrollar un
proyecto de cultura social dentro de la carrera en Imagen y Estilismo
del Instituto Tecnológico Particular Leona Vicario. Las autoras
resaltan que una idea se vuelve un logro tangible de vestuario,
peinado y maquillaje cuando éste refleja la importancia de la imagen
como forma de comunicación no verbal de la cultura social, en
particular el proyecto resalta la cultura de los años 90’s. Para lograr
recrear la imagen de un personaje emblemático de la cultura Tex-Mex
como fue Selena Quintanilla, se utilizó la Metodología Participativa.
De los resultados obtenidos las autoras concluyen que el trabajo
pedagógico basado en competencias permite llevar al alumnado a
obtener el conocimiento teórico-práctico requerido.

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