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Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa

• Creación de repositorios de materiales (disposición libre y
reutilización de apoyos)

El complejo proceso de integración tecnológica a las prácticas
educativas forja sus soportes en la diversidad de tiempos, contextos
y experiencias que encara el docente para ser utilizados en su
desempeño, en situaciones particulares y cambiantes. Los estadios
en el itinerario para la integración tecnológica aludidos en el
modelo SAMR, sugieren avances paulatinos asociados con niveles
de apropiación de la tecnología en el que el profesor pueda valorar,
decidir y emprender acciones que vinculen la aplicación de insumos
tecnológicos a los objetivos y alcances de su práctica educativa. Tal
como lo advierte Puentedura (2008) en la explicación del modelo los
noveles no son estados permanentes de integración. La aplicación de
la tecnología para el aprendizaje operada por el docente se traduce en
un ir y venir entre los niveles, acorde a la naturaleza de la actividad y
las necesidades atendidas con los insumos tecnológicos.

El transitar de un nivel a otro, definir cuando un nivel es suficiente
o adecuado para las necesidades del proceso formativo, demanda de
conocimiento y habilidades tecnológicas, disciplinares, pedagógicas.
Demanda de un posicionamiento del docente frente a la tecnología,
para comprender cómo puede transformar su práctica educativa.
Este posicionamiento parte de la actitud, que predispone la relación
del sujeto con el instrumento.

La decisión de llevar tecnología al aula puede inaugurar el espejismo
de integración tecnológica en las instituciones, que lejos de impulsar
una paulatina escalada al uso propositivo, reflexivo y pertinente en la
enseñanza y el aprendizaje, orille a un impase en el aprovechamiento
pedagógico operado por el docente.

Hacer frente al inesperado cambio de modalidad educativa por el
confinamiento, desencadenó acciones que bajo el testimonio de
los actores educativos universitarios parecen haber impulsado la
integración tecnológica, haciendo transitar del nivel más bajo de
sustitución de implementos sin cambios o modificaciones a los
procesos; a la incorporación que añade mejoras funcionales. Ejemplo

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