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Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa

Del total de universidades que incorporan en sus planes de estudios
asignaturas de periodismo de datos y habilidades vinculadas, un 60%
se ofrecen en centros privados y un 40% en públicos.

Se percibe una formación generalista que actúa de introducción
al campo de estudio. Las competencias específicas que adquieren
los estudiantes en relación con el periodismo y los análisis de
datos muestran falta de especialización. Las más cercanas serían:
capacidad de recopilar datos, ordenación de estos y uso de algunas
herramientas específicas.

La optatividad predomina en la mayoría de las asignaturas, así como
la máxima duración (seis ECTS) y la impartición en el segundo ciclo.
Se programa así la especialización para los últimos años de carrera.

En lo que se refiere al profesorado, siempre según las guías docentes y
la información web, habría mayoría de profesores doctores asignados
para la impartición de las asignaturas sobre periodismo de datos en
los grados analizados. Sin embargo, la procedencia o especialización
de los docentes varía en cuatro direcciones. De un total de quince
profesores, incluidos coordinadores: cinco tienen la especialidad en
Periodismo; cuatro en Empresa y Economía; tres en Documentación
y tres en el ámbito de Lenguajes Informáticos. Por tanto, el claustro
que imparte las asignaturas conectadas al periodismo de datos
proviene de ramas fuera del ámbito de la comunicación, lo que indica
que experimenta una hibridación semejante a la de las redacciones,
conviviendo perfiles de diferentes disciplinas.

4.3.2. Practicidad en postgrado, pero queda un largo camino
Pese a la destacada oferta de títulos oficiales que permiten una
especialización, solo siete (el 24,1%) contemplan en su plan de
estudios materias relativas al periodismo de datos. Esta cifra revela
un máster más (con gran interés en la visualización de datos) respecto
a lo registrado para el curso 2019-2020 (Saavedra et al. 2020).

En total se han identificado dieciocho asignaturas relacionadas con
periodismo de datos, visualización y programación, con un enfoque
bastante especializado. Se reparten de forma equilibrada entre el

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