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Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa
1.1. FASES DEL PROYECTO
El proyecto se estructuró para cubrir las siguientes fases
• Sensibilización
• Convocatoria e inscripción
• Puesta en marcha
• Certificación y evaluación
1.2. DEFINICIÓN DEL PROYECTO
El taller Internacional de Dirección de Actores On line, que se ofertó
con el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, y la Universidad
Autónoma de San Luis Potosí (México); FIGURA 1, es un proyecto de
formación Académica en platea virtual, al decir de (Siles, 2005, p.
59) la virtualidad “Como adjetivo, ha sido asociado a conceptos que
han adquirido un nuevo sentido por la mediación de instrumentos
informáticos como el aprendizaje, la cultura, la realidad o la sociedad”.
En este sentido, la “platea virtual” es un espacio de encuentro digital
tecnológico, donde confluyen a determinada hora y espacio un grupo
de seres humanos, que desde sus lugares de domicilio se conectan de
manera remota para “verse”, “escucharse” y “compartir saberes” en
“tiempo real”.
El eje de discusión de este grupo humano, compuesto por actores,
actrices, docentes, directores y hacedores del arte audiovisual, versó
sobre aspectos teórico-prácticos en el arte de la dirección de actores,
con rigor profesional y académico.
El asilo es entendido en buena parte del antropologismo social
colombiano, como un lugar albergue de personas con alguna patología
cerebral. Vulgarmente locos, dementes; pero, por otra parte, funge
el concepto como sistema regional de protección a refugiados
GALINDO ,2000, señala esta noción como figura reconocida a nivel
mundial y de frecuente recurrencia en los informes anuales que la
ACNUR reporta sobre desplazamientos forzados, migraciones y otras
derivas donde se invoca la figura como “derecho internacional”.
El asilo definido en este proyecto es un espacio virtual de circulación de
saberes en condiciones especiales de confinamiento y o aislamiento
preventivo. Un espacio de creación y fantasía, (RODARI, 1997),
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