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Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa

6. CONCLUSIONES

Después de revisar la opinión del personal docente de la Universidad
Politécnica de Santa Rosa Jauregui (UPSRJ), se puede concluir que, si
bien se han hecho diversos esfuerzos institucionales para posibilitar
la inclusión de estudiantes sordos, con hipoacusia, ceguera, debilidad
visual o discapacidad motriz, aún hay retos que no se logran superar
y estos están asociados principalmente con la actividad dentro del
aula, sea en modalidad presencial o a distancia.

Derivado de la opinión recolectada del personal docente, se
consideran algunas posibilidades para subsanar los retos.
- La creación de un espacio virtual de aprendizaje soportado en
alguna plataforma educativa (LMS), que sea de uso común para
todas las asignaturas de todos los programas de estudio, esto
con la finalidad de posibilitar a todas y todos los estudiantes
atender su formación a los ritmos que les son propicios y con
los materiales que les son convenientes.
- En cuanto a la capacitación docente orientada al modelo de
inclusión, se considera necesario generar un programa de
capacitación teniendo en cuenta aspectos como: estrategias
para lograr una comunicación efectiva con los estudiantes,
independientemente de su condición de vida, empatía y
sensibilización hacia la pluralidad de situaciones y condiciones
de vida; conocimiento y habilidad en el uso de tecnologías
para crear contenidos y emplear plataformas de gestión de
aprendizaje.
Si bien el uso de lengua de señas mexicana y braille no son
indispensables para realizar una práctica docente efectiva,
es conveniente que el personal docente tenga la confianza de
tener una comunicación con todas y todos los estudiantes de
forma directa.
- Es conveniente incentivar el uso (y la capacitación) de
metodologías para promover el aprendizaje en ambientes mixtos,
con lenguajes multimodales, considerando la potencialidad que
cada estudiante puede tener al crear entornos de aprendizaje en
los que cada estudiante puede elegir las formas de apropiarse
de la información y desarrollar habilidades dentro de su campo

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