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Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa

Por ejemplo, Aguilar y Montes (2021) en La resignificación de la
discapacidad en diversidad funcional en educación superior. Un
estudio de casos proponen el término “diversidad funcional” en
función de cambio de narrativa: “Dicho término visibiliza de lo que son
portadores y no de lo que carecen (Romañach y Lobato, 2006 citado en
Aguilar y Montes, 2021, p. 2). La investigación de estos autores, por la
cercanía en el tiempo, cobra mucha relevancia. A su vez, la cercanía
de los testimonios de estudiantes en universidades mexicanas permite
acercamiento a la reflexión académica en México.

Por su parte, existen procesos a nivel Latinoamérica que han marcado
un camino importante para la reflexión en torno a la problemática
sobre la discapacidad en espacios escolares. Específicamente está el
caso de la Universidad de Antioquia en Colombia. Esta institución
lleva a cabo procesos como Cosecha de experiencias: Cotidianizar
la discapacidad, comprensión de las capacidades humanas desde la
diversidad y la equidad.

Los autores Contreras, Quintero, Tobón, Martínez, Cardona y
Rodríguez, sistematizan la experiencia de acciones de la Cosecha
de experiencias que va de la mano con publicaciones sobre
reflexiones académicas como es el caso del Devenires sociocríticos
de la discapacidad. Esta publicación es una compilación de
miradas distintas desde ámbitos como la educación, el género y la
comunicación. Se comparte a continuación un breve frangmento del
texto de Sergio Martínez Pérez (2021) en la sección del libro que tiene
que ver con las Comunicaciones accesibles, una aproximación desde
epistemologías de la discapacidad:

Comunicar desde y para todas las vidas, desde el diseño
universal, implica concebir en la proyección misma de toda
tecnología de la comunicación su uso posible por muchos
modos de habitar y de ser en el mundo, por personas diferentes
mas no desiguales, que hablan distintas lenguas en distintas
coordenadas, situaciones, contextos, con características
propias, personalísimas, trayectorias y habitares diversos,
fruto de los distintos modos de agenciarse e interactuar con el
mundo (Matínez Pérez, 2021, pág. 74).

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