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Retos y desafíos de los escenaRios emeRgentes en la comunicación educativa
de que algunos/as estudiantes se vieron en la necesidad de suspender
sus estudios ante la falta de condiciones o de metodologías propicias.
El personal docente de la UPSRJ que pudo continuar trabajando con
estudiantes con alguna condición de vida asociada a discapacidad
señala que sus mayores dificultades estuvieron en la comunicación
efectiva, ya fuera por fallas técnicas o poca disponibilidad de equipos
adecuados, además de la imposibilidad de apoyarles, en la distancia,
a mantener el ritmo con el resto del grupo.
Específicamente con los estudiantes Sordos, las dificultades fueron
la falta de un intérprete de LSM durante toda o parte de la clase y
la falta de comprensión del español escrito. Es necesario enfatizar
que las personas con sordera congénita tienen, algunas de las veces,
como lengua principal, la lengua de señas (en muchas ocasiones
tampoco dominan la lengua de señas mexicana). Generalmente no
usan el español ni en su forma hablada ni escrita; el español es, para
estas personas, una segunda lengua que no siempre dominan.
Para estudiantes con ceguera o baja visión se tuvo dificultad en la
generación del material didáctico apropiado. En las tecnologías de
base web, la mayor parte del material es visual y, en la distancia,
no era posible utilizar material táctil (textos en Braille o material
en relieve). Estas dificultades llevaron a que el personal docente
adaptara material escrito para ser leído por lectores de pantalla o
buscar alternativas como el uso del lenguaje descriptivo en el caso
de imágenes.
El personal docente expresó además que un problema esencial fue
el limitado acceso a Internet, tanto de manera personal como por
parte de los estudiantes. A lo anterior se sumó la falta de atención y
la pobre gestión del tiempo por parte de los estudiantes.
Aun con las vicisitudes, la mayoría de los docentes encuestados
considera que la educación a distancia (en su modalidad en línea)
les trajo resultados positivos, en el entendido de que mejoraron su
manejo de las tecnologías e incrementaron sus posibilidades de
utilizar metodologías que hasta ese momento no les eran familiares.
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